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东莞市翰林实验学校

东莞市翰林实验学校  东莞市翰林实验学校创办于2004年9月,市直属。是一所集小学、初中、高中、国际部为一体的寄宿制民办学校。学校座落于东莞市东江与环城路交汇处,占地面积300余亩,建筑面积18万平方米。现有中小学9800余名学生。学校为东莞市直属学校,东莞市一级学校,东莞市德育示范学校,广东省心理健康教育特色学校,广东省绿色学校,全国先进民办学校,全国空军招飞优秀生源基地学校。官网:http://www.dghlschool.com/

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珠海北大附属实验学校

珠海北大附属实验学校  北大精神在这里延伸——珠海北大附属实验学校,位于珠海市淇澳岛北大教育科学园,依山傍海,远离尘嚣,毗邻港澳,交通便利,人文积淀深厚。学校依托北大优质教育资源,秉承百年北大教育传统,以“北大是绝无仅有的与国家民族命运联系在一起的文化符号。我们要通过办教育,把这种精神传下去。”为使命,向中小学延伸北大精神;以“教育科学的实践”为特色,培养有见识、有骨气、有担当的中国人;以“熏陶”为教育方式在孩子的心中种下真善美的种子,领着孩子一起追求幸福。官网:http://www.zhuhaipku.com/

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湛江一中培才学校

春风化雨,崇学尚德。乘着民办教育发展的东风,东莞市翰林实验学校至今已走过了十三个不平凡的春秋。学校是东莞市教育局直属学校,被誉为“全国先进民办学校”、全国首所“空军招飞优质生源基地”民办学校......

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广州华美中加高中

春风化雨,崇学尚德。乘着民办教育发展的东风,东莞市翰林实验学校至今已走过了十三个不平凡的春秋。学校是东莞市教育局直属学校,被誉为“全国先进民办学校”、全国首所“空军招飞优质生源基地”民办学校......

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长沙同升湖实验学校

长沙同升湖实验学校同升湖学校以“国内一流,国际知名”为办学目标,以“生本意识、主体意识、精品意识、创新意识为办学理念”,以培养具有“好身体、好心态、好习惯”的世界公民为育人目标。以有教无类的精神爱护学生,以因材施教的原则关注学生,以终身受益的理念培养学生,以严谨规范的方式管理学生。坚持“人人都是人才,个个都可成才”的人才观,坚持“相信学生,依靠学生,发展学生”的学生观,坚持“向家长学习,向学生学习,向同事学习”的学习观,全面实施素质教育,培养国际竞争人才。官网:http://www.tsheducation.net/

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武汉汉南第一中学

湛江一中培才学校秉承湛江一中“以德立校、育人为本、和谐发展、笃学求尖”的办学理念和科学高效的管理模式,并结合自身实际,开拓创新。经过多年的发展,学校占地面积280亩,校园人文气息浓厚,环境优美,设施设备完善,布局合理。

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佛山南海执信中学

佛山南海执信中学广东省一级学校——南海执信中学创办于2000年9月,座落在风景秀丽的南海西樵山麓,是一所全寄宿制完全中学。南海执信中学是由中国名校广州市执信中学主办,执信中学是由孙中山先生在85年前为纪念革命先驱朱执信先生而创办的,是早期全国37所名校之一。现在是广东省和广州市重点中学,她有着光荣的革命传统和深厚的文化底蕴,办学水平高,管理模式先进,治学治教严谨,校风、学风都有优良的传统,教育质量高。特别在进行教育改革、深入实施素质教育的实践中,取得显著的办学成绩,成为“我省普教系统的一面旗帜”,在海内外都有较大的影响。官网:http://www.nhzx.net.cn/

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唐山金桥道尔顿国际学校

唐山金桥道尔顿国际学校唐山金桥道尔顿国际学校是由唐山金桥教育集团和广东道尔顿教育集团投资创办,设小学部、初中部、高中部和国际部,是十二年制全寄宿式学校。“自由”乃是“道尔顿制”最根本的教育精神:让学生拥有尽可能多的自由时间和自由意志,让他们在老师的指导之下相对自由地支配学习时间、选择学习科目、选择适合他们个人的学习速度。作为美国中小学实施素质教育的典范,纽约道尔顿学校创造了连续20多年毕业生全部被哈佛、耶鲁等名校录取的奇迹,深受美国社会的赞许。官网:http://www.jqded.com/

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河源北大附属实验学校德爱学校

河源北大附属实验学校德爱学校学校遵循教育家孔子“大学之道,在明明德”、思想家老子“道法自然,天人合一”、心学家王阳明“知行合一,止于至善”和教育家韩愈“师者,传道授业解惑也”的传统教育思想,培养德爱学子的伦理道德;学校吸收中外教育精华,传承陶行知的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”教育思想,教会生活即教育、学生走向社会学会生活。按照国家“立德树人”的教育要求,学校决定以“育德启智、知行合一”为校训,以“伦理与生活”为教育体系,采用“二十四节气”教学顺序和“我本管理·高效课堂”的教学模式,STEAM项目、协作学习课程、体育锻炼活动等校本课程致力培养学生成为“明德知爱、心康智达、才艺见长、国际视野和尊重自然、遵守规律的社会精英。官网:http://www.hydeai.com/

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